親子閱讀第八本 - 洞 (20140317)

一位身材壯碩、心地善良卻被惡運跟隨的小男生，在一個陰錯陽差的事件中成了倒楣的偷鞋賊，雖然因此擺脫了學校霸凌的同學，卻也陷入了另一個困境！
帶這本書到軟網比賽現場，好多小朋友都已閱讀過，但遺憾的是沒有任何一位小朋友曾經有大人跟他們討論過書本內容，小朋友印象也蠻模糊的，僅提到有趣...

書評喜歡講因果關係，將其父親不畏艱難的研究成果歸因於小男孩史丹利用愛彌平前世的詛咒，我卻認為對的路持續前進終有成功的一天！
而史丹利友愛的情操也令自己重新審視了自我的價值，當然！也因此改變了另一位男孩的視野。
與任討論時，問他若身處史丹利立場，在那環境下會像主角一樣奮不顧身的前往尋找(或營救)零蛋這位患難之交嗎？得到並不難猜的答案：

當然會(不加思索的)。但當我再問他難道沒別的方法可以幫助零蛋時，就有些遲疑了。
沒錯！書本引導小朋友往善的方向前進，但卻沒告知這麼做可能的危害(不僅自己，也無法完成搭救朋友的使命！)。我拋給了他幾個可能的選擇，希望放學後能多一些討論的空間。比方說：

1)與監護人、長官先生...討論或談條件的可能性？
2)說服幾位難兄難弟與自己站同一邊，向監護人反應，要求派人搜救。
3)說服幾位難兄難弟與自己一起逃亡並營救零蛋。
4)說服那位新來的偷車賊加入，以便成功地偷到一輛車。
5)偷車前先裝滿水壼裡的水，不讓自己陷入困境。
6)等夜深人靜，偷到該有的食物與飲水，一切準備妥當後再逃離。

未經討論的閱讀或許只能是飯後的甜點，想成為主菜得再加些巧思！